Bé, doncs a classe vam parlar sobre el tema, alguns soliem utilitzar llibres, altres no... Però entre tots vam intentar averiguar quins avantatges i quins inconvenients representaven tant per als alumnes com per al mestre.
Realment, a tots s'ens acudien prou avantatges d'utitlitzar llibre, però tots estaven relacionats amb la comoditat tant per a planificar la programació d'un aula, com per a donar evidencia a terceres persones (pares, inspeccions...). Però de vegades, utilitzar llibre suposa una mena d'estress per al mestre per a acabar el contingut, suposa una despesa econòmica, limita els treball i els continguts...etc.
Dàltra banda quan vam parlar de la no utilització de llibre afirmarem que era més còmode poder elegir per un mateix els continguts, que aquests es poden donar en el temps que el mestre considere oportú i pot anar variant el temari depenent dels interessos dels alumnes. Com a inconvenient, la dificultat de justificar les pràctiques, posible tendència a falta d'organització, o una gran transmissió de la ideología del mestre.
Personalment, opine que el fet de no utilitzar llibre permet que el mestre treballe més agust ja que és material que s'ha preperat per ell mateix i està més còmode utilitzant-lo. Tanmateix, pense que utilitzar llibre, en algunes asignatures, pot facilitar l'ordre dels coneixements. Els xiquets tendeixen a ser desordenats, i a l'hora d'estudiar o treballar activitats a casa... etc el llibre pot fer que tot siga més organitzat tant per a ells com per als pares. Però malgrat açò, no està mal buscar un equilibri entre ambdues opcions, i poc a poc, crear una mena de dinàmica que barreje els dos mecanismes.
No hay comentarios:
Publicar un comentario