Formem part d'un grup, el nostre grup.

A classe hem estat parlant de l'aula com un grup, com un conjunt d'individus amb vida, amb sentiments.
Per començar hem parlat de grup teòricament: definim un grup com un conjunt d'individus amb interdependència, és a dir, que es relacionen entre ells, i que tenen una finalitat comuna. En general, tots els grups presenten una estructura de relacions, tenen comunicació i interactuen entre ells, es rigen per unes normes, han de tenir consciéncia de grup, persegueixen uns objectius comuns, están cohesionats, i realitzen una actuació unitària.

Traslladant el grup al àmbit educatiu, el grup com a classe presenta un conjunt de relacions entre els propis alumnes i entre els alumnes i els professors. L'objectiu del "grup" és que es produisquen canvis qualitatius en l'individu. Es tracta d'un grup institucional i formal, i respon a criteris del propi grup. En aquest grup, els docents i els discents han d'assumir una objectius que ells mateixos no han decidit, és a dir, que tal vegada el grup pense que no és adequada l'hora d'eixir al pati, però, és algo que han d'assolir i complir.

Trobe oportú afegir el tema de les tutories en aquest apartat. A classe hem estat parlant de la importància d'hores per a reflexionar de les relacions entre el grup. Com que durant la nostra estància de pràctiques molts afrimavem que no disposavem d'eixe temps, ens hem adonat de la importància que realment té. L'escola és un lloc on alumnes i professors passen la major part del seu día, del seu temps, de la seua vida. Per això que hi haja un clima favorable, on els conflictes i els problemes es puguin discutir i reflexionar, és essencial.