En la primera exposició, vam parlar d'alguns aspectes com qué és la convivència, les seues característiques, la participació del tutor a l'aula... i un punt realment important: la millora de la relació profesor-alumne. Pense que aquesta relació determinará que la classe es desenvolupe o no correctament. Algunes propostes de millora han sigut l'adquisició d'una capacitat de negociació, l'educació en valors, aprendre a comunicar-se, l'aprenentatge cooperatiu...etc
Arrel d'aquesta relació hem parlat de la resolució de conflictes. Ha hagut una gran diversitat d'opinions, doncs, no tothom a classe pensavem que els problemes tenien una única soluciò... Però, així i tot, pensàvem que el diàleg i la reflexió eren el millor camí per a resoldre qualsevol tipus de conflicte. Així hem diferenciat entre conflicte i conducta disruptiva i hem parlat de la mediació i la presència del "mediador" a l'aula.
Pel que fa a les TIC, allò que destacaría es que és molt important que el mestre s'adeque als canvis socials i tecnològics, que evolucione i que siga partícep d'una formació permanent. Però també cal dir que l'utilització de les TIC a l'aula no vol dir que l'educació siga innovadora. Innovar de veritat comporta una innovació del contingut. Aleshores, podem concluir que molts mestres utilitzant les TIC, poden impartir una educació d'allò més tradicional i teòrica, doncs una cosa no te res a veure amb l'altra, és una questió d'aparença, de tecnología, no de metodología.
No hay comentarios:
Publicar un comentario