A VEURE QUÈ HEU APRÈS...

A classe hem tractat el tema de l'avaluació, els instruments, algunes qüestions fonamentals...etc.
En primer lloc, hem parlat del exàmen com a la forma generalitzada d'avaluació. Carles ens ha preguntat la definició d'avaluació i d'exàmen, a parti d'ací ens hem adonat de que, encara que l'avaluació es puga presentar de totes les formes, l'exàmen es allò que més s'utilitza, però, és realment tan eficaç?
Després de parlar dels instruments d'avaluació, hem parlat d'algunes ventajes i inconvenients de l'examen, com per exemple la manca de validessa i fiabilitat, ja que existeixen competències que no es poden demostrar amb l'exàmen.
Encara que l'avaluació sempre és subjectiva, el que realment és imprescindible es que aquesta siga democràtica, que el procés d'avaluació siga més important que el producte, i per això, que no s'evalue sempre al final.  Aquest punt m'ha fet reflexionar sobre la figura de l'examen en les nostres vides. Encara actualment, un exàmen significa una cosa negativa, alguna mena de càstig. Per què ha de ser un càstig l'oportunitat de mostrar allò que has après?

En l'escola, un del càstigs més comuns era un exàmen sorpresa, o un examen en aquelles asignatures que consideravem més divertides com educació física. No feia falta posar un exàmen per a saber com anavem cadascú.. o això pense jo. Aleshores, la parula exàmen està sobrevalorada? Totalment.
També hem parlat de la rúbrica (establiment d'uns criteris i una graus de valoració), i algunes tècniques més, com l'observació, les proves, tècniques d'analisi en grup, i tècniques que analitzen les relacions dins del grup, en concret, el sociograma.
La vida en l'aula, i en grup, és molt important. Saber les relacions que existeixen és important per al mestre, per això ha d'estudiar les relacions, però ha de fer-ho amb els alumnes, que ells s'en adonen de què està passant a l'aula, de com es comporten entre ells, i el per què del que ocorre.
Avaluar és imprescindible per tal d'aconseguir un bon clima i un avanç en tots els aspectes, però per tal de fe-ho s'han de tenir en compte molts aspectes, i s'ha d'anar molt en compte.